O curso de Pedagogia Semipresencial do UniDomBosco forma professores preparados para atuar na Educação Infantil, nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, na Educação Profissional e em diferentes contextos educacionais que exigem sólida formação pedagógica.
Mais do que transmitir conteúdos, o curso prepara profissionais capazes de compreender a realidade educacional, intervir com responsabilidade e construir práticas pedagógicas transformadoras.
No semipresencial, a flexibilidade está na organização do estudo — não na redução da formação.
O estudante desenvolve parte das atividades com autonomia orientada, contando com acompanhamento docente contínuo, e participa de momentos presenciais planejados no campus, destinados às vivências pedagógicas, práticas supervisionadas, encontros formativos e acompanhamento acadêmico.
A prática continua sendo eixo central da formação.
O Projeto Pedagógico do Curso está estruturado em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores.
A matriz curricular contempla:
Núcleo de Formação Geral e Estudos Básicos
Núcleo de Aprofundamento e Diversificação
Núcleo de Estudos Integradores
Prática pedagógica e estágio supervisionado
Projetos de extensão e pesquisa
Atividades acadêmico-científicas complementares
A formação integra teoria e prática desde os primeiros períodos, promovendo reflexão crítica, domínio didático e compromisso ético com a educação.
O curso de Pedagogia Semipresencial é ideal para quem:
Deseja atuar como docente com formação sólida e reconhecida
Precisa conciliar estudos com trabalho ou outras responsabilidades
Busca flexibilidade sem abrir mão da vivência acadêmica e prática presencial
Aqui, o estudante organiza seu tempo, mas não abre mão da experiência formativa que caracteriza o UniDomBosco-RJ.
Para atuar na área de Educação, faz-se necessário o perfil de sujeito investigativo, reflexivo, criativo, crítico e interessado em gerar conhecimento e ensinar tanto no âmbito escolar como em instituições educativas, produzindo e divulgando conhecimentos, saberes e tecnologias.
O Pedagogo deve ser capaz de desenvolver metodologias e materiais pedagógicos, adequados à utilização das tecnologias da informação e da comunicação nas práticas educativas.
O mundo de trabalho pode apresentar inúmeras vertentes para esse profissional como professor de Educação Infantil, professor do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) assim como realizar as funções na Orientação Educacional, Gestão Escolar, Supervisão Escolar e em Instituições Educativas. Pode trabalhar em outros tipos de áreas que promovam a ação educativa, e contemplem o campo de tecnologia educacional, em que o pedagogo pode criar analisar e avaliar materiais pedagógicos.
O Pedagogo assegura e visa aperfeiçoar a qualidade do ensino. Pode atuar em diversos campos, em especial na administração e no ensino em sala de aula, compete o gerenciamento, supervisão do sistema de ensino e orientação dos alunos e docentes.
Atualmente grandes empresas vêm contratando o pedagogo para trabalhar tanto na Educação corporativa quanto em setores inerentes voltados para a Educação.
Laboratório de Prática de Ensino: Colégio de Aplicação de Resende
Tem como proposta, capacitar o profissional oferecendo melhores condições possíveis para: avaliar a prática pedagógica; contextualizar e por em prática novos métodos e técnicas de ensino; formular modelos de avaliação do trabalho docente e da aprendizagem e articular conhecimento específico e conhecimento inter e transdisciplinar.
Laboratório de Multimeios
Tem por objetivo circular, disseminar e gerenciar todo tipo de suporte informacional não bibliográfico.
Laboratório de Metodologias Ativas da Aprendizagem
Este novo sistema de ensino distingue-se como uma modalidade não convencional de educação, capaz de atender com grande perspectiva de eficiência, eficácia e qualidade o ensino dos conhecimentos gerados de forma cada vez mais intensa pela ciência e cultura humana.
Centro de Ciências da Saúde e da Natureza
Desenvolvem diversas atividades de formação no ambiente do Centro de Ciências da Saúde e da Natureza (CCSN), onde os professores e os alunos podem verificar o processo de aprendizagem através de aulas práticas laboratoriais.
Observatório da Natureza e Sala Verde
Alunos e professores realizam trabalhos de campo e visitas técnicas, cujos estudos resultam em experiências no Observatório da Natureza e na Sala Verde, espaços de encontro para estudos, aulas da disciplina de Educação Ambiental, aulas especiais e palestras destinadas às práticas de formação profissional.
Laboratório de Psicomotricidade
É um espaço onde o acadêmico aprende a trabalhar com diversos jogos e brinquedos, a fim de garantir o desenvolvimento das habilidades motoras contribuindo para o aprimoramento da capacidade motriz.
Oficina de Artes
A Oficina de Artes promove no acadêmico a compreensão do mundo através das formas, cores, linhas e movimentos, visto que as artes plásticas são um tipo de linguagem onde a principal função é a comunicação. É através dela que podemos reproduzir a realidade e transmitir informações
Laboratório de Educação Física
Objetiva aprofundar discussões teóricas e qualificar intervenções práticas a partir de uma perspectiva em que o lazer, esporte, jogos e recreação são analisados como construções socioculturais, sobre as quais se articulam diferentes discursos e saberes.
Laboratório de Línguas
A comunicação não é feita apenas com o conhecimento da língua, mas é um conjunto que leva a conhecer as tradições, a cultura e os costumes de outros povos. É um ambiente é propício ao desenvolvimento cultural e ao estudo mais aprofundado também, da Língua Portuguesa
Laboratório de Informática
Tem como proposta instrumentar os acadêmicos ao uso da tecnologia com vistas a sua ação docente em sala de aula.
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NOME
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REG. TRAB.
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TÍTULAÇÃO
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FORMAÇÃO NA GRADUAÇÃO
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AREA DA TlTULAÇÃO
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| Alice K. S. Esteves | Tempo Integral | Mestre | Ciências Biológicas | Mestre em Educação – Ensino Superior |
| Ana Alice K. S. E. Sampaio | Tempo Integral | Doutora | Pedagogia | Doutora em Educação |
| Angelo M. de Paula | Horista | Mestre | Licenciado em História | Mestre em História |
| Cassio C. O. Faria | Tempo Integral | Mestre | Bacharel em Engenharia de Produção | Mestre em Projetos Educacionais de Ciências |
| Cristiane B. M. Rodrigues | Horista | Especialista | Pedagogia e Bacharel Serviço Social | Orientação Educacional e Psicopedagogia |
| Eduardo F. Miranda | Tempo Integral | Doutor | Bacharel em Psicologia | Doutor em Psicologia |
| Eliane M. M. Campos | Horista | Especialista | Licenciada em Educação Física | Educação Infantil e Curso de Libras – Língua Brasileira de Sinais |
| Erica F. C. Duarte | Tempo Parcial | Doutora | Licenciada em Letras | Doutora em Letras |
| Karla Beatriz L. Baldini | Horista | Doutora | Licenciada em Ciências Biológicas | Doutora em Ciências Ambientais e Florestais |
| Lilian S. C. Domingos | Horista | Mestre | Pedagogia | Mestre em Educação |
| Maria Cristina T. M. Danelon | Tempo Parcial | Doutora | Pedagogia | Doutora em Educação |
| Miguel Carlos D. Santos | Tempo Parcial | Mestre | Ciências Militares | Mestre em Comunicação e Cultura |
| Valter N. V. Carlos | Horista | Doutor | Licenciado em Artes Visuais | Doutor em Educação |
| Wallace S. Silva | Horista | Mestre | Pedagogia | Mestre em Projetos Educacionais de Ciências |
| DISCIPLINAS 1º PERÍODO | Hora-aula/ano |
| Projeto Integrador I | 40 |
| Introdução à Filosofia | 40 |
| Psicologia do desenvolvimento Humano | 40 |
| Fundamentos da Sociologia | 40 |
| História da Educação | 40 |
| Língua Portuguesa-Comunicação e Expressão | 40 |
| Educação e Saúde | 40 |
| Antropologia Cultural | 40 |
| Língua Brasileira de Sinais | 40 |
| Arte e Educação | 40 |
| Tecnologia Aplicada à Educação | 40 |
| Atividades Teórico-Práticas | 25 |
| DISCIPLINAS 2º PERÍODO | Hora-aula/ano |
| Projeto Integrador II | 80 |
| Educação e Filosofia | 80 |
| Psicologia da Educação e Aprendizagem | 80 |
| Educação, Sociedade e Movimentos Sociais | 80 |
| História da Educação Brasileira | 80 |
| Leitura, Análise e Compreensão do Texto Acadêmico | 80 |
| Biologia, Cultura e Educação | 80 |
| Antropologia e Educação | 80 |
| Metodologia Ativa | 80 |
| Seminário de Tendências Pedagógicas do Brasil | 50 |
| Atividades Teórico-Práticas |
Instrumentação Tecnológica
Prática Extensionista I
| DISCIPLINAS 3º PERÍODO | Hora-aula/ano |
| Projeto Integrador III | 40 |
| Psicomotricidade | 40 |
| Políticas Públicas e Organização da Educação Básica | 40 |
| Currículo – Fundamentação Teórica | 40 |
| Educação e Meio Ambiente nos Anos Iniciais | 40 |
| Leitura, Análise e Produção do Texto Acadêmico | 40 |
| Processos de Alfabetização- A produção Social da Escrita | 40 |
| Didática- Teoria Pedagógica | 40 |
| Introdução aos Estudos Científicos | 40 |
| Práticas Extensionistas II | 40 |
| Atividades Teórico-Práticas | 25 |
| DISCIPLINAS 4º PERÍODO | Hora-aula/ano |
| Projeto Integrador IV | 40 |
| Políticas Públicas para a Educação Infantil | 40 |
| Jogos e Recreação | 40 |
| Currículo e Escola | 40 |
| Tópicos Especiais em Educação Ambiental | 40 |
| Estudos Científicos Aplicados à Educação | 40 |
| Processos de Alfabetização – Conteúdo e Forma | 40 |
| Didática- Prática Pedagógica | 40 |
| Organização e Dinâmica de Creches e Pré-Escola | 40 |
| Atividades Teórico-Práticas | 25 |
| DISCIPLINAS 5º PERÍODO | Hora-aula/ano |
| Projeto Integrador V | 40 |
| Pesquisa e Prática em Educação | 40 |
| Educação Inclusiva na Educação Infantil | 40 |
| Gestão Escolar | 40 |
| Planejamento de Ensino | 40 |
| EJA- Fundamentos e Metodologias | 40 |
| Avaliação | 40 |
| Prática de Ensino em Creche e Educação Infantil | 40 |
| Estágio Supervisionado | 100 |
| Atividades Teórico-Práticas | 25 |
| DISCIPLINAS 6º PERÍODO | Hora-aula/ano |
| Projeto Integrador VI | 40 |
| Projetos Político-Pedagógicos | 40 |
| Educação Inclusiva nos Anos Iniciais | 40 |
| Métodos Quantitativos e Qualitativos Aplicados à Educação | 40 |
| Elaboração de Projetos Educacionais | 40 |
| Literatura Infanto-Juvenil | 40 |
| Avaliação em Educação | 40 |
| Prática de Ensino em Alfabetização e Ensino Fundamental | 40 |
| Estágio Supervisionado | 100 |
| Atividades Teórico-Práticas | 25 |
| DISCIPLINAS 7º PERÍODO | Hora-aula/ano |
| Projeto Integrador VII | 40 |
| Gestão do Trabalho Pedagógico em Supervisão | 40 |
| Seminários de Estudos sobre a Infância | 40 |
| Fundamentos do Ensino da Língua Portuguesa | 40 |
| Fundamentos e Metodologia da Matemática | 40 |
| Avaliação Institucional | 40 |
| Prática de Ensino em Gestão / Disc. Pedagógicas | 40 |
| TCC | 40 |
| Estágio Supervisionado | 100 |
| Atividades Teórico-Práticas | 25 |
| DISCIPLINAS 8º PERÍODO | Hora-aula/ano |
| Projeto Integrador VIII | 40 |
| Gestão do Trabalho Pedagógico em Orientação | 40 |
| Fundamentos e Metodologia das Ensino da Ciências Humanas | 40 |
| Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa | 40 |
| Didática da Matemática | 40 |
| Fundamentos e Metodologia do Ensino das Ciências Naturais | 40 |
| Prática de Ensino em Orientação / Supervisão | 40 |
| TCC | 40 |
| Estágio Supervisionado | 100 |
| Atividades Teórico-Práticas | 25 |
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Profa. Ana Alice Kulina Esteves Coordenação de Pedagogia |
Horário de Atendimento
| SEG | TER | QUA | QUI | SEX |
| 18h às 19h 20h40 às 21h |
18h às 19h 20h40 às 21h |
18h30 às 21h | 18h30 às 21h | 18h30 às 21h |
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